Grupa 14 specjalistów z Austrii, Czech, Estonii, Francji, Irlandii, Polski, Szwecji, Turcji, Wielkiej Brytanii i Włoch spotkała się w Karsiyace, w Turcji w ramach wizyty studyjnej zorganizowanej przez Komisję Europejską. Jednym z nich był Z.Szczepańczyk z Global Village. Tematem wizyty było wykorzystanie technologii komputerowych w nauczaniu języków obcych.
Uczestnicy wizyty studyjnej odwiedzili kilka szkół różnych szczebli oraz wydział filologii angielskiej uniwersytetu w Izmirze. W szkołach zaskoczenie wzbudził fakt, że praktycznie jedynym nauczanym językiem jest angielski, a zwłaszcza wielkośćgrup na lekcjach: średnio po ok. 40 uczniów.
W najlepszych tureckich szkołach znajduje się dużo wyposażenia technicznego (komputery, rzutniki multimedialne), natomiast nie przedstawiono gościom prawie żadnych przykładów wykorzystania w nauczaniu nowoczesnego oprogramowania, jak np. wirtualne otoczenie edukacyjne. Wiele na ten temat mieli natomiast do powiedzenia przedstawiciele takich krajów, jak Austria, czy Wielka Brytania. Spore osiągnięcia na tym polu ma także Polska, choćdają się zauważyćskutki zbyt małych nakładów na oświatę. Na przykład w Austrii nauczyciele i uczniowie mają do dyspozycji specjalnie dla nich opracowaną zintegrowaną platformę edukacyjną, podczas gdy w Polsce używa się raczej darmowego oprogramowania typu open source, uzupełnianą (jak np. w GV), przez kosztowne oprogramowanie typu „wirtualny sekretariat” itp.
Uczestnicy spotkania spędzili wiele godzin na dyskusjach o zastosowaniu nowoczesnych technologii do efektywnego nauczania języków. Jednym z efektów są pomysły kilku wspólnych projektów edukacyjnych, oczywiście dotyczących zastosowania technologii w nauczaniu języków obcych.
